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重庆幼儿师范学校分享幼师培训结论的综合过程

作者:考试升学网时间:2019-03-14 14:10

摘要:重庆幼儿师范学校 希望不仅培养了幼教师范生的动手能力,积极观察幼师培训思考能力,同时也培养了幼教师范生珍惜生命的良好品德以及不盲从,敢于向老师幼师培训权威挑战的科学

重庆幼儿师范学校希望不仅培养了幼教师范生的动手能力,积极观察幼师培训思考能力,同时也培养了幼教师范生珍惜生命的良好品德以及不盲从,敢于向老师幼师培训权威挑战的科学探究的精神。以上的各种幼师培训活动过程需经历亲身实践,记录幼师培训数据分析归纳,得出幼师培训结论等综合过程,全身并用才能完成幼师培训。其中动手实践是个幼师培训核心环节,体现了幼师培训活动的本质特点。

重庆幼儿师范学校指出离开这一环节即失去了活动的特点。总之,课程中幼师培训学科的价值不只体现在它的结论中,更在于它的发现和幼师培训发展过程之中。幼师培训知识永远是一条河流,它在不断地演变幼师培训充实和发展。在帮助幼教师范生学习和继承人类优秀文化遗产的同时,更要帮助其学习幼师培训和获得镌刻在其中的情意、态度和幼师培训认知能力。

重庆幼儿师范学校认为这些仅靠接受和记忆学习都是不能获得的,只有通过对科学发现幼师培训过程的亲身直接体验才能获得。而幼教师范生只有在实践中才能真正体验学习的过程,幼师培训学习的价值,才能养成探索幼师培训追求真理的顽强精神,才能使幼师培训学习成为人的生活有机的一部分。

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文章标题:重庆幼儿师范学校分享幼师培训结论的综合过程

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